Apakah itu motivasi? ini bukan pertanyaan filosofis. Untuk menjadi seorang profesional eLearning, adalah Point penting dalam memahami konsep-konsep, seperti "motivasi", "keterlibatan", "interaksi" dll, yang kita hadapi beberapa kali setiap hari, ketika mencoba untuk mencari tahu aPA yang merupakan cara terbaik untuk membuat sempurna eLearning yaitu pengalaman bagi pendengar. dan pengalaman anda berada di Uniknyami.com yang sedang belajar mengumpulkan artikel elearning untuk pembelajaran buat anda.
Motivasi, merupakan alasan seseorang untuk melakukan sesuatu. dan, motivasi belajar adalah keinginan, untuk belajar. Dan dalam kasus kami, di alam semesta eLearning yaitu, motivasi belajar peserta didik perlu untuk sepenuhnya mengalami kursus eLearning kami. Seperti Anda mungkin sudah menduga, kita, sebagai profesional eLearning, yang bertanggung jawab untuk menciptakan alasan itu. Jika alasan kami buat tidak cukup baik, peserta didik kita hanya tidak akan memiliki kepentingan untuk berpartisipasi dalam program eLearning kami. Atau, bahkan lebih buruk, mereka dapat berpartisipasi setengah hati. Tapi jangan takut. Dalam artikel ini saya akan Menyoroti 5 Tips Untuk Meningkatkan Motivasi Dalam eLearning dan memiliki kekuatan untuk membantu Anda meningkatkan motivasi belajar atau, dengan kata lain, meningkatkan gairah leaners Anda 'untuk mengakses kursus eLearning Anda.
Agar siapa saja untuk memutuskan apakah ada alasan untuk terlibat dengan sesuatu, pertama itu untuk menarik perhatian mereka. Untuk kursus eLearning Anda untuk menjadi efektif, Anda perlu untuk mendapatkan peserta didik Anda tertarik. Rumusnya adalah standar: pertama yang perlu untuk menangkap bunga, kemudian untuk merangsang penyelidikan, dan akhirnya untuk mempertahankan perhatian. Terlepas dari trik seperti "Ingatlah bahwa", "Harap dicatat", "Penting kunci" dll, cara yang paling efektif untuk menangkap perhatian peserta didik Anda 'adalah untuk menyediakan mereka dengan bahan yang menarik belajar. Untuk membuat konten eLearning Anda lebih merangsang, pertimbangkan mengintegrasikan unsur-unsur berikut di dalamnya:
Berbagai visual.
Gambar hati-hati dipilih menambah daya tarik visual untuk kursus eLearning Anda. Untuk gambar Anda untuk memiliki dampak mereka harus tidak hanya estetis menarik, tetapi juga relevan; yang berarti bahwa mereka harus mewakili unsur-unsur kunci dari konten eLearning Anda. Ada dalam pikiran untuk menawarkan berbagai untuk menghindari monoton dan tidak pernah meremehkan kekuatan desain grafis yang baik dan tata letak.Interaktivitas.
Interaktivitas adalah alat yang ampuh, tetapi bisa meningkatkan motivasi hanya bila digunakan dengan benar. Hanya karena peserta didik diwajibkan untuk menggunakan drag dan drop interaksi dalam rangka untuk menyelesaikan bab tidak berarti bahwa mereka akan ingin. Untuk meningkatkan motivasi dalam eLearning Anda perlu menciptakan lingkungan interaktif yang melibatkan audiens Anda dengan menawarkan mereka kesempatan untuk mengeksplorasi. Dengan cara ini, Anda akan meningkatkan rasa ingin tahu peserta didik dan, kemudian, perhatian mereka adalah milikmu untuk digunakan.Games.
Permainan dapat digunakan tidak hanya sebagai cara yang bagus untuk membuat peserta didik tertarik konten eLearning Anda, tetapi juga sebagai penyegaran perhatian setelah teks berat atau modul panjang. Memiliki ini dalam pikiran ketika Anda perlu menunjukkan sejumlah besar informasi. Sebuah permainan yang dirancang dengan hati-hati di mana peserta didik diminta untuk menggunakan informasi yang mereka baru saja menerima bisa menjadi bantuan belajar yang sangat berharga dan sangat efektif sebagai alat motivasi.Multimedia.
Video, podcast, animasi: semua dari mereka memiliki kemampuan untuk mendorong peserta didik untuk mengeksplorasi, yaitu untuk mempelajari lebih lanjut. Jika Anda tidak memiliki anggaran atau waktu untuk membuat video berkualitas tinggi, karena produksi video dapat cukup mahal dan memakan waktu, pertimbangkan untuk menggunakan animasi dikombinasikan dengan suara ditulis lebih dari narasi audio. Kadang-kadang kombinasi dari script alami dan menarik, suara ramah tak tergantikan dalam proses informasi yang kompleks menyampaikan.Humor.
Humor adalah salah satu cara yang paling efektif untuk menangkap perhatian. Tentu saja, Anda harus memastikan bahwa Anda menggunakan alat yang ampuh ini dengan hati-hati. Ada beberapa aspek yang mungkin lucu untuk beberapa dan tidak lucu sama sekali bagi orang lain, dan Anda tidak ingin menghina atau mengasingkan setiap anggota audiens Anda. Namun, di tangan yang tepat, yang jika digunakan dengan hormat dan dalam dosis hati-hati, humor bisa menjadi senjata yang sangat cerdas, mampu sepenuhnya melucuti, dengan cara yang positif, peserta didik Anda.2 Pertanyaan provokatif.
Merangsang rasa ingin tahu peserta didik 'dengan meminta mereka pertanyaan menarik; mereka akan lebih termotivasi untuk belajar jika mereka ingin tahu tentang bagaimana apa yang mereka pelajari akan mempengaruhi kehidupan pribadi atau profesional mereka. Pertimbangkan untuk membuat masalah bagi mereka untuk memecahkan atau meminta pendapat mereka tentang topik mereka akan mengeksplorasi. Yang terakhir ini memiliki keuntungan tambahan: itu akan memberi Anda umpan balik yang berharga untuk kursus eLearning Anda, sesuatu yang Anda butuhkan setiap saat.
3 Meningkatkan keterlibatan peserta didik Anda.
Itu fakta yang akan ingin peserta didik untuk mempelajari isi eLearning Anda hanya jika mereka dapat berhubungan dengan itu. Pendekatan berpusat pada peserta didik akan meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan membuat Anda merasa bahwa informasi yang mereka terima bukan sesuatu "mereka hanya harus" mempertahankan, tetapi bahan bermakna yang dapat diterapkan langsung dalam kehidupan mereka. Jika mereka merasa bahwa mereka mampu untuk mengikat apa yang mereka pelajari dengan pengalaman pribadi atau profesional mereka, mereka hanya akan ingin tahu lebih banyak.
Berbicara tentang perasaan, tidak pernah meremehkan kekuatan emosi. Emosi memainkan peran yang sangat signifikan dalam motivasi belajar, sebagai sesuatu yang berhasil menarik bagi emosi kita menjadi otomatis lebih menarik dan menarik. Untuk melepaskan kekuatan emosi mempertimbangkan pendekatan pembelajaran emosional-driven, yang sangat memotivasi, karena membuat peserta didik merasa lebih terhubung. Salah satu praktik terbaik belajar didorong emosional adalah cerita dan penggunaan skenario. Pastikan bahwa karakter dalam cerita Anda relevan dengan audiens Anda, bahwa skenario Anda menawarkan manfaat dunia nyata dan bahwa Anda membuat pertanyaan skenario yang meningkatkan rasa peserta didik 'keterlibatan.
4 Meningkatkan rasa percaya diri peserta didik.
Asosiasi motivasi dalam eLearning dengan meningkatkan kepercayaan diri masuk akal: jika peserta didik tidak merasa mereka mampu mencapai tujuan tertentu, mereka akan menunjukkan tidak tertarik di dalamnya. Hal ini penting bagi peserta didik untuk merasa percaya diri dalam kursus eLearning Anda untuk memotivasi diri untuk belajar. Kuncinya adalah untuk membuat harapan positif keberhasilan. Ada beberapa cara untuk melakukan ini, dan salah satunya adalah menjadi jelas dan spesifik. Anda perlu untuk menyajikan tujuan eLearning Anda dimuka, serta struktur yang jelas dari program eLearning dan indikasi yang jelas tentang berapa lama akan mengambil peserta didik untuk menyelesaikannya. Mengapa? Karena jika peserta didik Anda tahu persis apa yang diharapkan dan di mana mereka sedang menuju, mereka akan merasa lebih nyaman dan termotivasi untuk mengikuti arah ini.
5 Meningkatkan kepuasan peserta didik Anda.
Jika peserta didik merasa puas dalam kursus eLearning Anda, mereka akan ingin mengambil lebih dari itu. Tapi bagaimana Anda bisa meningkatkan rasa kepuasan? Cara yang paling jelas adalah juga yang paling efektif. Menghargai mereka, menghargai usaha mereka. Terlepas dari sifat keinginan peserta didik Anda 'untuk penghargaan, apakah itu adalah keinginan untuk bersaing dan menang atau kebutuhan sederhana untuk pengakuan dan dorongan, penghargaan sangat motivasi. Mereka hanya membuat peserta didik Anda merasa baik, meningkatkan rasa kepuasan. Sebuah cara yang sangat sederhana untuk mengintegrasikan imbalan dalam kursus eLearning Anda adalah peringkat prestasi peserta didik 'dengan, katakanlah, perunggu, perak dan emas bintang, tergantung pada persyaratan kursus eLearning. Ini akan memotivasi mereka untuk melakukan yang lebih baik, yaitu, untuk mempelajari lebih lanjut.
6 Mendorong interaksi sosial.
Terakhir, tetapi tentu tidak sedikit, dalam rangka meningkatkan motivasi belajar mempertimbangkan mengembangkan strategi pembelajaran sosial. Mengambil keuntungan dari peran besar bahwa media sosial dapat bermain di eLearning dan mendorong interaksi antara peserta didik Anda. Peserta didik lebih termotivasi untuk belajar jika mereka tidak merasa terisolasi dan mampu menerima umpan balik rekan-rekan lain. Menyediakan mereka dengan alat-alat kolaborasi sosial dan mendorong mereka untuk berbagi pengalaman mereka dari kursus eLearning Anda. Mengatur diskusi online di mana mereka akan dapat bertanya atau berbagi keprihatinan dan mentransfer mungkin perdebatan untuk jaringan sosial. Mendorong peserta didik untuk berkomunikasi, berpartisipasi, dan berbagi informasi dalam rangka bagi mereka untuk memperdalam pemahaman mereka tentang subyek Anda. Pembelajaran sosial menawarkan berbagai berbagai perspektif dan beragam pengetahuan, memupuk hubungan kuat antara audiens Anda dan, pada akhirnya, mereka menawarkan pengalaman eLearning sangat memuaskan secara keseluruhan. Dan ini adalah alasan yang sempurna untuk yang ingin belajar.
Sekarang Anda tahu bagaimana meningkatkan motivasi dalam eLearning yang sedang kita bahas tadi yaitu Tips Untuk Meningkatkan Motivasi belajar Dalam eLearning, Anda mungkin tertarik dengan artikel kali ini . nah bagaimana jika Anda dapat memotivasi penonton yang cukup banyak dan menantang pastinya: seperti pelajar dewasa seorang guru besar dan para sarjana. Jika Anda ingin tahu lebih banyak tentang memotivasi peserta didik, Silahkan baca artikel 17 Tips Untuk memotivasi Dewasa Peserta didik dan mengetahui bagaimana Anda dapat menyingkirkan hal-hal Negatif untuk memotivasi orang dewasa untuk memulai belajar.