17 Tips Untuk memotivasi peserta didik orang Dewasa Tak Seperti Pelajar Sarjana S1 S2

Bagaimana untuk memotivasi peserta didik Dewasa.? Orang Dewasa, tidak seperti anak-anak, remaja dan mahasiswa, dalam banyak kasus, memiliki banyak hal di pikiran mereka dan tentu saja eLearning Anda mungkin adalah orang yang terakhir dari mereka. untuk mempelajari motivasi peserta didik. dengan mempelajari lebih banyak artikel yang ada di Catatan Unik berbagi pengalaman dan info terbaik


Selain itu, pelajar dewasa tidak melihat manfaat upaya mereka segera setelah mereka harapkan, dan memberi mereka Pelajaran. Juga, kebiasaan akademik, mereka dimiliki waktu lama yang terlupakan. Setidaknya itu bukan akhir, banyak peserta didik sering dipaksa untuk mengambil kursus eLearning untuk meningkatkan keterampilan mereka, mempertahankan pekerjaan mereka, mendapatkan pekerjaan, atau melanjutkan rencana karir mereka. Semua ini membuat sulit untuk memotivasi peserta didik dan membuat mereka peserta aktif.
Tips Untuk memotivasi peserta didik

17 Tips Untuk memotivasi peserta didik dewasa yang mungkin Anda mencoba


Menciptakan pengalaman belajar yang berguna dan relevan berdasarkan kelompok usia dan kepentingan peserta didik Anda

Menekankan pada pengetahuan praktis. Hal ini penting untuk merancang program yang menyediakan relevansi langsung. Belajar bahan yang dapat dimasukkan ke dalam praktek. Pelajar dewasa menghargai pengetahuan lebih praktis, bukan fakta yang asing dan teori.

Memfasilitasi eksplorasi
Meskipun anak-anak terkenal alam eksplorasi dan rasa ingin tahu, pelajar dewasa, juga, kadang-kadang ingin mengambil kesempatan untuk membangun pengetahuan dengan cara yang berarti bagi mereka. Untuk alasan ini, Anda harus memiliki segala macam bahan, referensi, Infografis, video pendek, kuliah, podcast dan sumber daya gratis yang tersedia. Dalam lingkungan belajar seperti sempurna peserta didik lebih mungkin untuk mendapatkan inspirasi atau menemukan sesuatu yang membuat mereka ingin mempelajari lebih lanjut.

Membangun komunitas dan mengintegrasikan media sosial
Perlu diingat bahwa situs media sosial adalah alat yang ampuh untuk kolaborasi, komentar dan berbagi. Anda dapat memfasilitasi diskusi dan komunitas kelompok. Orang-orang akan cepat mulai bertukar pengetahuan, dan juga akan bersenang-senang, media sosial adalah menyenangkan!

Sebuah suara di balik video tidak cukup
Menambahkan sentuhan pribadi. Tentu saja Anda perlu memiliki wajah. Buatlah diri Anda tersedia untuk orang, mengundang ahli subjek-materi, penulis, profesor dan spesialis lain dalam diskusi online hidup dan sesi tanya jawab.

Tantangan melalui permainan
Datang dengan latihan pemecahan masalah yang berbeda dan studi kasus. Membuat peserta didik mencari dan menemukan solusi.

Gunakan humor
Humor akan bekerja besar bahkan dengan peserta didik yang paling kehilangan motivasi di lapangan Anda. Ketika siswa Anda tahu Anda yang lucu, mereka akan mendengarkan materi Anda hati-hati, karena mereka tidak akan mau ketinggalan pada rasa humor cerdas. Anda tidak pernah bisa kehilangan dengan itu.

Informasi Chunk
Chunking adalah penting, karena membantu orang-orang mengingat dan mengasimilasi informasi. Bit kecil lebih mudah untuk memproses.

Tambahkan ketegangan
Jangan memberikan segalanya tentu saja Anda adalah tentang di awal. Ya, Anda perlu gambaran, tapi tetap beberapa poin yang menarik sampai waktunya tepat. Tidak ada yang suka membaca buku jika mereka tahu apa yang akan terjadi.

Mengakomodasi kepentingan individu dan tujuan karir
Memberdayakan peserta didik untuk bekerja pada tujuan-tujuan dan individualize pelatihan untuk memenuhi kebutuhan mereka.

Merangsang peserta didik Anda
Mendorong mereka untuk berpikir dengan baik menyediakan mereka dengan permainan asah otak, atau dengan mengajukan pertanyaan pemikiran.

Mari belajar terjadi melalui kesalahan
Menurut pepatah Jerman "Anda akan menjadi pintar melalui kesalahan-kesalahan Anda". Pernahkah Anda mendengar ungkapan terkenal: "Practice makes perfect"? Tentu saja Anda harus! Henry Roediger yang memulai eksperimen pembelajaran dibagi siswa dalam dua kelompok. Grup A mempelajari kertas ilmu alam untuk 4 sesi, sementara kelompok B mempelajari kertas yang sama untuk satu sesi dan diuji pada tiga kali. Menurut eksperimen, satu minggu kemudian, mahasiswa dari kelompok B dilakukan 50% lebih baik dari Grup A, meskipun mereka mempelajari kertas kurang. Hasil jelas mendukung argumen bahwa "praktek membuat sempurna".

Buatlah visual-menarik
Apakah Anda tahu bahwa 83% dari pembelajaran terjadi secara visual?

Dapatkan Emosional
Jika Anda tidak terdengar inspirasi, jika bahan Anda tidak menarik, bagaimana Anda memotivasi peserta didik Anda? Dapatkan mereka terlibat secara emosional juga - datang dengan pernyataan kontroversial, tekan kenangan, tambahkan cerita kehidupan nyata.

Dapatkan contoh kerja mereka
Peserta didik Anda mungkin tidak selalu ingat untuk mengaitkan apa yang dipelajari dengan penerapannya di tempat kerja. Kadang-kadang mereka mungkin perlu pengingat dan petunjuk untuk membantu mereka membuat hubungan itu.

Hormat pesrta didik kepada mereka

Mintalah umpan balik
Hal ini memotivasi untuk mengetahui bahwa pendapat Anda kontribusi untuk kursus.

Menjelaskan manfaat melakukan kursus
Saya tidak tahu mengapa saya tidak mulai dengan yang satu ini. Kadang-kadang menguraikan manfaat adalah semua yang diperlukan.

Anda juga dapat menemukan artikel berharga seperti 9 Tips Untuk Terapkan Pembelajaran Orang Dewasa Teori untuk eLearning. Dalam artikel ini saya akan membahas bagaimana Pelajar Luar negeri mempelajari 5 teori belajar asumsi yang dapat diterjemahkan ke pengalaman setiap hari dengan eLearning modern, sehingga Anda dapat mengintegrasikan 4 prinsip andragogi dalam kursus eLearning Anda untuk keterlibatan pelajar maksimum dan motivasi rasa ingin tahu.

setelah membaca 17 Tips Untuk memotivasi peserta didik orang dewasa tak seperti Pelajar atau mahasiswa dalam artikel catatan unik Silahkan berbagi artikel ini bila bermanfaat bagi anda dengan menggunakan akun social media seperti facebook, twitter G+ dan LinkedIn